Educaclic, una nueva forma de tocar la educación

“Construyendo las competencias del siglo XXI”

El próximo día 30 de mayo se celebrarán en Las Rozas, Madrid, una nueva edición de Educaclic, una jornadas que reflexionarán sobre las aplicaciones de Las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo.

Los objetivos de estas Jornadas son:

• Reflexionar sobre las posibilidades de aplicación de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo y llevar a cabo procesos de integración curricular de las Nuevas Tecnologías.
• Valorar la importancia de las Nuevas Tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Crear un foro donde los docentes puedan poner en común, compartir y recibir ideas, relativas al uso de las TIC en el aula.
• Construir redes de trabajo, donde los profesionales de la Educación puedan aportar alternativas y avances en el uso de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la enseñanza.
• Acceso a metodologías innovadoras y a personalidades en el mundo de las nuevas tecnologías y la educación que permitan la formación continua de los asistentes.

Si quieres más información sobre estas Jornadas y ver el programa de ellas, visita Educaclic.

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Amparo Blasco

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Robert Swartz realiza un workshop con traducción paralela. THINKING-BASED LEARNING

El Dr. Robert Swartz es el director del Centro Nacional para Enseñar a Pensar, EE.UU. Recibió su doctorado de la Universidad de Harvard y es miembro emérito de la Facultad de la Universidad de Massachusetts en Boston. Ha trabajado extensamente en los últimos veinticinco años, con maestros, escuelas y distritos escolares a nivel internacional en los proyectos de desarrollo personal en el currículo y la instrucción mediante la integración del pensamiento crítico y creativo en el contenido de la enseñanza. Ha desarrollado una serie de lecciones de integración del pensamiento crítico y creativo en la enseñanza de contenidos, co-escrito junto a relevantes profesionales de la educación, ha publicado un gran número de artículos sobre la enseñanza y evaluación del pensamiento y ha co-realizado una evaluación de las habilidades de pensamiento en el National Assessment of Educational Progress de EE.UU. Actualmente es miembro del Comité Organizador de la Conferencia Internacional sobre el Pensamiento (ICOT). Su trabajo más reciente es "Un Aprendizaje basado en el Pensamiento", publicado en 2007 y reimpreso en 2010.

CONTENIDO DEL WORKSHOP

El mundo en que vivimos está cambiando. La información emerge a través de nuestros dedos, desde nuestros ordenadores portátiles y teléfonos. Y más que nunca tenemos que trabajar con los demás para llevar una vida productiva. Este taller te mostrará cómo hacer los cambios básicos en tu aula de forma que estos retos no comprometan la integridad de tus objetivos y contenidos. Es el aprendizaje basado en el Pensamiento (TBL, Thinking-Based Learning).TBL es un marco que consigue la INFUSIÓN de las habilidades de pensamiento crítico y creativo en la enseñanza de los contenidos. Esto ayuda a los estudiantes a ser mejores pensadores, a la vez que también mejoran su comprensión profunda de los contenidos. Mediante la reestructuración de la enseñanza, de esta manera, se puede ayudar a los estudiantes a aprender cómo obtener información cuando la necesitan, cómo asegurarse de que es fiable y cómo usarla cuando la necesitan para resolver problemas y tomar decisiones. TBL ayudará a los estudiantes a desarrollar las destrezas y competencias básicas para lograr todo esto.En este taller, el Dr.R. Swartz introducirá un marco para la reestructuración de las clases mediante la enseñanza de Destezas de Pensamiento. Lo realizará a través de demostraciones de lecciones basadas en el currículo, lo cual proporcionará un modelo para la enseñanza de nuevos contenidos curriculares. Se mostrarán lecciones de otros profesores que eficazmente han aplicado estas técnicas en sus aulas para poder hacerlo en las propias.

Se hará hincapié en el uso de las preguntas que guían la construcción del propio Aprendizaje, el pensamiento visible a través de diferentes Organizadores Gráficos y Mapas de Pensamiento, la estructuración de las aulas alrededor de pequeños grupos colaborativos y técnicas para animar a los alumnos a guiar su propio pensamiento a través de la metacognición.

El objetivo es salir del taller con materiales e ideas de cómo enfocar las lecciones para llevarlas al aula y probarlas con los propios alumnos. Los participantes en el taller recibirán para ello materiales didácticos que se pueden utilizar en este tipo de lecciones, así como guías para planificarlas.

COSTE:
El coste de la jornada y los materiales es de 100 euros por persona. Para centros que participen con 5 o más personas, el coste será de 85 euros por persona.

INSCRIPCIÓN Y PAGO: Pinchar en este link.

Cuando se te abra el boletín de inscripción, por favor, SEÑALA en la primera casilla: SWARTZ-PALMA, SWARTZ-BILBAO o SWARTZ-ZARAGOZA.

MÁS INFORMACIÓN: Tfno 946576651

Si quieres ver el programa completo pincha aquí.

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Ya está aquí el IV Congreso de Pizarra Digital de José Dulac

Nuevos métodos, nuevos modelos didácticos, nuevas herramientas, nuevos recursos y nuevos contenidos digitales tienen su espacio en el Congreso.

El Congreso trata de ser un punto de encuentro, de referencia y de reflexión sobre la digitalización de los entornos educativos.

Una visión de la oferta para el Aula Digital a la que queremos añadir una propuesta de la demanda de los Docentes que hacemos grande esfuerzos para integrar los avances tecnológicos en nuestras Aulas.

Un foro común a la lengua española sobre la Tecnología Educativa y la digitalización de las aulas.

Una muestra de los nuevos modelos pedagógicos, la práctica docente del día a día de nuestras Aulas utilizando las mejores tecnologías para enseñar mejor aportando la creatividad como valor añadido.

Diferentes ámbitos de utilización e implementación de la Pizarra Digital y los recursos digitales, desde Educación Infantil hasta la Universidad, Formación Profesional, Formación de Profesores, Mundo de Empresa...

Dirigido a: Profesores de todos los ámbitos educativos, responsables de la Administración Educativa, Empresas del sector Educativo y la Tecnología, Investigadores, Innovadores, Emprendedores, Empresas, Estudiantes y público interesado en los nuevos modelos de Comunicación Digital y, sobre todo, interactiva.

Si quieres más información sobre el congreso o inscribirte en él pincha aquí.

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V Encuentro de Usuarios de Pizarra Digital

El próximo 26 de mayo se celebra, en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de Peñaranda de Bracamonte, el V Encuentro de Usuarios de Pizarra Digital, que reúne a docentes interesados en las posibilidades didácticas de esta herramienta. El encuentro está promovido, además de por el centro ya citado, por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación, el Ayuntamiento de Peñaranda de Bracamonte, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y la revista Educación 3.0.

El evento pretende ser un "lugar de encuentro en el que los docentes pueden intercambiar experiencias de calidad en torno a la pizarra digital interactiva. Los participantes en esta actividad conocerán nuevas aplicaciones y recursos para rentabilizar el uso de esta herramienta en el aula."

El encuentro está dividido en dos partes. Durante la primera, en jornada de mañana, se desarrollarán cuatro ponencias a cargo de docentes con amplia experiencia en el trabajo con PDI:

• La PDI: herramienta de alumnos, herramienta competencial.
• Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO.

• Enriquecer el aprendizaje con la PDI.

• Cuando la pizarra entra por la puerta, ¿la imaginación sale por la ventana?

La jornada de tarde está reservada a la celebración de sesiones simultáneas, en las que se mostrarán diversas experiencias de uso, realizadas por docentes de todas las etapas y niveles educativos. Estas experiencias, llenas de creatividad e imaginación, pueden ser un referente para cualquier docente que quiera iniciarse en el uso en el aula de la Pizarra Digital, no pensando tan solo en los aspectos técnicos, sino también en los didácticos y metodológicos. Igualmente tendrá lugar un taller de iniciación al trabajo con las Pizarras Digitales Interactivas.

Te animamos a asistir a este encuentro que seguro te ayudará a descubrir nuevos e interesantes usos para el aula de las PDI.

Noticia extraída de Red de Buenas PrácTICas 2.0

Cómo usar una presentación en clase

Paul Boutroux, nos cuenta desde su blog, La Pizarra Digital cómo podemos utilizar las diferentes presentaciones que existen paras las clase:

"Las presentaciones se usan mucho en colegios e institutos. Es más, ¿quién no ha utilizado nunca una presentación de tipo PowerPoint (Microsoft) o Impress (OpenOffice / Libre Office) en clase? Con muchísimas aulas instaladas de proyectores, se han convertido en recursos muy utilizados. Es lógico: podemos utilizarlas en todas las asignaturas, son prácticas, eficaces (si se preparan bien) y más bien sencillas de utilizar.

Si somos principiantes con Power-Point o Impress, solo las pasamos o preparamos presentaciones básicas (texto con imágenes). Si somos más expertos, podremos añadir hipervínculos, vídeos, zonas sensitivas…El docente prepara la presentación sobre el tema que quiere transmitir o recurre a las presentaciones de las editoriales, de los compañeros o de sitios web que funcionan como Youtube: Slideshare (www.slideshare.net) , Slideboom (www.slideboom.com) o últimamente Prezi (www.prezi.com). En estos portales, podemos ver, descargar y colgar presentaciones. También podemos suscribirnos al ‘canal’ de un autor.

¿Ycon PDI? Las pizarras interactivas son muy cómodas para pasar presentaciones porque podemos controlarlas desde la pizarra,hacer anotaciones, añadir páginas en blanco para pintar o escribir. Podremos usar las herramientas propias de la PDI: el foco/reflector, la lupa, la cortina/sombra por ejemplo… Una opción muy interesante es utilizar el bloc de notas del programa denuestra pizarra digital interactiva para preparar o importar presentaciones".

Si quieres leer el resto de noticias que publica Paul en el Heraldo Escolar, pincha aquí.

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Soporte de PDI móvil. Permite la adaptación en altura en el momento de la instalación

Este soporte de PDI móvil es adaptable en altura, lo que permite la colocacion de la pizarra a la altura deseada de forma fija mientras se esté utilizando la misma. Incluye brazo para proyector y araña de fijacion universal y deslizable por el brazo. Sirve para cualquier marca de PDI y Video Proyector.

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Recursos para la enseñanza de inglés en el aula de Primaria

Inés Rivero, profesora de Aragón, nos cuenta ahora en La Pizarra Digital su punto de vista con los alumnos de primaria y el uso de las nuevas tecnologías:

"Primero mencionaremos una de las páginas con más variedad y calidad de recursos para este nivel: Learn English Kids, perteneciente al British Council. Ofrece innumerables opciones para la clase de inglés, pero quizás las más interesantes y divertidas para usar con la pizarra digital sean los apartados Kids Games (que incluye juegos de deletreo, para hacer parejas, para colorear, con audio, o concursos) y Listen and Watch (con canciones e historias audiovisuales)

También merece la pena visitar Skillswise, página de la BBC para practicar las cuatro competencias en inglés. El apartado dedicado a los juegos es muy amplio e incide mucho en la comprensión escrita. Uno de los juegos favoritos de mis alumnos, The Big Scan Game, consiste en investigar el asesinato de una mujer, visitando la escena del crimen, el apartamento de la víctima, o la comisaría de policía. Los alumnos deben registrar las estancias buscando pistas y leyendo la información que les ofrece. Dependiendo de la actividad, esta página puede servir muy bien para niveles más altos, como secundaria, o incluso adultos.

El juego What’s Behind the Chair no requiere de ninguna página web. Nos bastará con un buscador de imágenes (Flickr, Google Images…). Dependiendo del campo de vocabulario o estructura gramatical que queramos repasar -descripciones físicas, can/can’t…-, buscaremos una serie de imágenes: fotos de famosos, animales, transportes, etc. Para empezar a jugar, dividiremos la clase en dos equipos, y situaremos a un estudiante sentado de espaldas a la pizarra. A continuación, proyectaremos la imagen. El equipo del estudiante tendrá un minuto para describir la imagen y conseguir que diga la palabra exacta, para poder ganar un punto.

Por último, me gustaría recordar el enorme potencial que tienen páginas como Youtube para trabajar en clase con canciones, anuncios divertidos, o cortos de animación.

¡No dejéis de sacarle provecho!"

Recursos de inglés en el aula de Infantil con PDI

Inés Rivero, profesora de inglés en Aragón nos cuenta en La Pizarra Digital su experiencia con alumnos de infantil y el uso de las PDIs.

"Los alumnos de infantil suelen ser muy entusiastas. Si a esta energía y a estas ganas de aprender le sumamos la presencia de las nuevas tecnologías en el aula, la motivación se multiplicará notablemente. Hoy voy a hablaros de los recursos que, según mi experiencia, más gustan a los más pequeños, y cómo usarlos.

En primer lugar, voy a recomendar una página: SoloProfes. Más específicamente, su apartado dedicado al inglés. En él, podréis encontrar diferentes archivos en formato eBeam Scrapbook que os servirán para trabajar el vocabulario con vuestros alumnos. Si la clase está aprendiendo las partes de la casa, por ejemplo, los niños podrán divertirse arrastrando palabras, o dibujos de mobiliario, a cada habitación. También podrán añadir elementos nuevos sobre el dibujo, si se les pide que dibujen a “Daddy” en la cocina, por ejemplo.

Otra página de gran utilidad en este nivel es English for Little Children, donde existen juegos relacionados con todos los campos de vocabulario de uso en infantil. Con ilustraciones muy coloridas y atractivas, los juegos permiten trabajar la comprensión oral, ya que el niño oirá ciertas palabras y frases, que le darán instrucciones sobre qué elemento debe seleccionar y arrastrar al lugar adecuado.

Por último, os recomendaré algo que suelo usar al inicio de todas mis clases. Cada trimestre, muestro 2 ó 3 canciones a mi clase, que vota para elegir la que les apetece trabajar. Una vez elegida, se convertirá en nuestra canción de bienvenida cada día al entrar a clase. Os recomiendo encarecidamente que echéis un vistazo a los canales de Sesame Street y Super Simple Songs en Youtube. La presentación en formato audiovisual de las canciones provoca en los niños mayor atención, comprenden mejor el mensaje gracias a las imágenes, y bailan y cantan imitando lo que ven.

Los resultados son siempre espectaculares. ¡Animaos a usar estos recursos, resultarán muy divertidos a vuestros alumnos!"